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下面是详细说明
判断一家美术机构靠不靠谱，不需要看它宣传了多少成绩，只需要看六件可以当场验证的事。凡是无法当场验证的，都先当作不存在。这一页写给所有正在挑机构的家长，不只写给打算来我们这里的人。
六个可验证的维度
| 维度 | 怎么验证 | 红灯信号 |
|---|---|---|
| 带课老师 | 要求看老师本人近期作品与上课记录 | 只讲头衔、上课换人 |
| 班型人数 | 问上限，并到教室实际数人 | 含糊其辞、只说平均 |
| 讲评方式 | 要求旁听一次讲评课 | 只展示成品，不展示批改 |
| 上课过程 | 看学员的过程稿与进步曲线 | 只有精选成品墙 |
| 费用构成 | 要求书面列出所有项目 | 只报总价、加课另算 |
| 退课条款 | 写进合同 | 口头承诺 |
为什么「看成绩榜」不管用
成绩榜存在两个结构性问题：一是样本选择性——挂出来的是成绩最靠前的那几个人；二是归因困难——结果由学生基础、投入时间、学校和家庭共同决定，机构只占其中一环。
对家长来说，更有信息量的是过程：一个从零基础到拿到合格资格的学生，他的第 1 张和第 50 张画之间发生了什么。这个变化才和你的孩子有关。
试听时该问的四个问题
- 这个班现在有多少人，主讲老师一周来几次
- 我的孩子目前这个水平，第一阶段的训练重点是什么
- 一次课之后，多久能拿到针对个人的反馈
- 如果我缺课，怎么补
能具体回答这四个问题的机构，通常在带课上都是认真的。
常见问题
机构规模大就一定好吗？
不一定。规模大意味着课程体系可能更成熟，但也可能单人被关注度更低。关键看孩子的失分点能否被主讲老师看到并当场纠正。
要不要选离家近的？
通勤时间会直接折算成出勤率。在课的质量接近的前提下，近是一个被低估的加分项，尤其是长期课程。
试听课有用吗？
有用，但重点不在老师画得多好看，在于有没有批改环节——老师能不能当场指出画面里的具体问题。不过也说实话：一节试听课看不出孩子的真实水平，只能看出他安不安静、听不听指挥。 我们在这一点上干脆不做试听课，改成约一小时的测评（免费）：孩子自己写生一张，我们看的是他手上现在有什么、缺什么。
怎么判断老师是否稳定带课？
直接问主讲老师的名字和一周到课次数，并要求在合同里写明。如果机构回避这个问题，通常意味着老师是流动的。
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