上课记录与作业原件
这一页记录的是过程，不是结果。一张成品说明不了带课的能力，一名学生在多少天里画了多少张才能。
这一页放的都是画室里直接拍的照片：作业原件、其中的编号与日期，以及同一个课题在不同阶段的样子。每张画画完，学生会在画面右下角写上这节课的编号和当天的日期，编号从第一节课起连续累加——所以一名学生在多少天里画了多少张、走到了哪一步，翻开档案就能看见。本站不展示学员的考试成绩与录取结果。
这一页记录什么，不记录什么
记录的是训练过程本身：作业原件、编号、日期，以及画面在不同阶段的变化。所有照片都是在画室里直接拍的，没有做过修饰。
不记录学员的考试成绩与录取结果。 教培领域使用学员成绩或录取结果做宣传存在明确的合规风险，本站不采用这种做法。判断课有没有上对，更可靠的方式是看一名学生手上的功夫在多少天里走到了哪一步。
每张作业都有编号和日期
一张画画完，学生在画面右下角写上这节课的编号和当天的日期。 这是我们的作业管理方式，也是这一页敢放原图的原因。
编号连续累加，从第一节课到考前不断号；日期是当天写上去的。也就是说，一名学生的第 4 张和第 36 张之间隔着多少天、中间画了多少张，翻开就看得见，改不了。
这么做不是为了给家长看。一周上一次课，下次来必须先知道上次停在哪里——靠记忆是不够的，靠编号才够。
这两张是同一名学生在相邻几次课上的作业。画面变了多少是次要的，编号没断过才是关键——它意味着每一次课都留下了可以核查的记录。
石膏头像：造型训练最硬的一关
石膏头像是造型训练里最难藏拙的课题：没有颜色可以遮掩，形不准、结构不对、明暗关系塌下来，摆在画面上一眼就看得出来。所以这个课题上花的课时最多，也最能看出一个学生的训练量。
色彩静物：画面和实物摆在一起
色彩训练全程对着实物写生，不照着照片临摹，也不默画。下面这张照片里，左边是当时摆在台上的实物，右边是学生对着它画完的画面——两者在同一张照片里，不需要额外说明。
教师范画与作品陈列
以下为主理人本人的作品与课堂范画。范画的作用是让学生看到同一个要求下，画面可以达到什么标准。
展出的原作涵盖素描、石膏像、水彩、国画与书法，长期在馆内陈设。书法部分另有实拍陈列在《书法》页。
画室环境
画室位于北京通州怡乐中路 422 号大稿国际艺术区院内。画架、石膏像与历年作品长年陈列在墙上，学生随时可以对着看。
常见问题
为什么看不到学员的录取结果？
教培领域使用学员成绩、合格证与录取结果进行宣传存在明确的合规风险，本站不采用这种做法。课的效果更可靠的观察方式，是看一名学生手上的功夫在多少天里走到了哪一步。
这些照片是摆拍的吗？
不是。都是上课过程中随手拍的，画面里的铅笔、橡皮、画架上的夹子和台上摆的实物都保持着当时的状态。画面上那些手写的编号和日期，是学生当场写上去的。
哪些是学员作业，哪些是老师的范画？
画面上有手写编号和日期的是学员作业，编号连续、按时间往后排；教师范画单独放在后面一节，说明里写明是范画。两类在页面上分开呈现，不混在一起。
可以看更多学员记录吗？
可以。学生的作业按人、按时间归档，到店可以翻看从第一张到最近一张的完整原件，每一张上面都有当次的编号与日期。
放学员作品需要授权吗？
需要。对外展示的学员作品均已取得本人或监护人授权，涉及个人信息的已做处理。
加微信，到店查看完整训练档案与原作 —— 微信 15313181909
本站不以学员考试成绩、录取结果作为宣传内容，不对升学结果作出任何承诺。文中涉及的招生政策、考试科目、时间安排与录取规则，均以北京市教育委员会、北京教育考试院及各学校当年正式发布的文件为准。